Livre broché édité par les éditions SEUIL en 1985 (1ère édition), dans la collection Science ouverte, écrit par Stella Baruk.
Stella Baruk est une professeur de mathématiques chercheuse en pédagogie française.
Elle a consacré de nombreux livres à la pédagogie de cette matière. Elle y elle dénonce l'excès d'évaluation dans l'enseignement et les malentendus liés à des confusions entre langage mathématique et langage courant. Elle dénonce l'indifférence de l'institution scolaire vis-à-vis de la perte du sens pour les élèves qui ont des difficultés. Ce sont des erreurs pédagogiques qui engendrent cette perte du sens: "l'échec scolaire" n'est pas celui des enfants ni des enseignants, c'est bel et bien l'école. A force de ne pas comprendre ce qu'ils écrivent, les élèves deviennent des «automathes» (automates qui reproduisent mécaniquement des objets prétendus mathématiques) et renoncent à trouver du sens aux expressions mathématiques. Les maths seraient .
